9月30日，省师训平台项目《单元主题引领下小学英语单元整体教学设计与实践培训》在温州大学继续教育学院成功开班。此次培训共有温州市33位小学英语教师参与，为期4天。丰富的培训内容与多样的呈现形式，不仅让参训教师对小学英语教学有了更深刻的全新认知，更推动其专业教学能力实现了全方位提升。

培训伊始，特邀专家聚焦小学英语新教材实施中的常见问题与改进策略，内容务实且针对性强。培训课程系统梳理了教材使用的核心痛点，如单元主题与课时衔接不顺畅、跨学科元素融入难、学情适配性不足等，并结合课堂实例拆解改进方法。通过案例研讨，参训教师不仅明晰了新教材的编写逻辑，更掌握了分层设计活动、整合教学资源的实用技巧，为后续优化课堂教学、提升学生英语核心素养奠定了基础。

讲座“单元主题引领下的学习活动设计与课例评析”，聚焦新教材教学落地核心问题。授课专家先拆解单元主题的内在逻辑，明确学习活动需紧扣“主题—目标—评价”一致性；再通过优质课例评析，直观展示如何设计阶梯式活动，如从词汇感知到语用实践，从个体思考到合作探究。参训教师通过学习，掌握了活动设计的方法，更深化了对新教材“以生为本”理念的理解，为后续打造高效英语课堂提供了清晰路径。

“单元问题导向下的新教材教学实施路径及建议”课程，则直击教学落地难点。先解析“单元问题导向”的核心——以真实问题串联单元内容，再结合实例拆解实施路径：从梳理单元核心问题，到设计分层子问题，再到匹配课堂活动与评价。同时，培训针对常见问题给出建议，如通过学情调研精准设定问题难度、利用跨学科资源丰富问题场景。参训教师经案例研讨与路径模拟，明晰了教学实施的具体方法，为提升新教材课堂实效、培养学生思维能力提供了有力支撑。

“基于单元整体的语篇研读策略”课程强调需从单元主题出发，梳理语篇间逻辑关联，通过“抓主线、析要素、挖价值”三步法，挖掘语篇承载的语言知识与文化内涵；“基于实例谈单元整体育人蓝图绘制”课程结合具体单元案例，展示如何将德育、思维培养等目标融入教学环节，如在语篇学习中渗透文化认同，在活动设计中锻炼批判思维。

四天的培训圆满落幕，参训教师通过实操练习，将单元整体教学的理念融入日常课堂，把活动设计的技巧转化为真实的教学成果，不仅掌握了语篇研读与育人蓝图设计的方法，更明确了单元整体教学的育人价值，为后续优化教学、提升学生核心素养筑牢基础，助力学生更好地成长。

撰稿、图片：王楚