2025年9月26日—9月30日，温州大学继续教育学院成功举办了省师训平台项目《数智时代的教师科研素养》，来自全省的中小学教师齐聚一堂，开启为期5天的科研素养提升之旅。

本次培训聚焦“数智时代”教育发展新趋势，旨在破解教师科研困惑，助力其专业成长。项目特邀温州大学教育发展研究院专家团队授课，围绕“教师研究价值取向与范式”“教师研究原点思维与选题”“课题研究方案设计与论证”“课堂变革项目策划与实施”“教育教学案例与叙事研究”“教育创意设计与调查研究”“跨学科学习：内涵与实践案例分析”“课题研究成果提炼与结题”“教育教学论文与课例研究”“学校课程规划与精品培育”等模块展开实操性教学，从科研价值、选题、方案设计到成果提炼全方位赋能。

短短五天的《数智时代的教师科研素养》培训，为参训教师们带来了一场深入的思想启迪，指引其回归教育本真，重塑科学的课题观与科研思维。在培训中，教师们深刻认识到，教育科研的终极目标是探求教育教学的合理性与有效性，从而持续改进教学行为。这一理念的革新，进一步推动了教师专业角色的深刻转型。大家一致认为，数智时代的教师不仅要胜任学生学习的设计者、组织者与引领者，更应成长为学生个性化成长的“认知工程师”、“学习设计师”、“实践指导师”和“成长规划师”。通过此次学习，参训教师明确了未来方向：将通过为学生制定个性化的学习指南与成长方案，有效激发每一位学生的潜能，致力于将学生发展的无限“可能”转化为坚实“现实”。

撰稿人：沈玲飞 徐丽君 张慧