当金秋的暖阳洒满校园，当书页翻动声与落叶簌簌声交织成曲，11月21日-11月23日，温州大学继续教育学院省师训平台项目“全国名家名师阅读和写作课例探究与展示”研修活动在蒲鞋市小学龟湖校区隆重启幕。

在为期三天的活动中，来自全国的阅读与写作教学名家与一线名师齐聚一堂，以前沿的理论视角、生动的课堂实例和深度的研讨交流，构建了一个高质而务实的学习平台。这不仅是一次思想的碰撞与融合，更是一场教学实践探索的启航。

一、章法为基，逻辑为脉——解析写作精髓

授课专家以《写作的章法、技术与底层逻辑》为题，开展了一场深入浅出的专题讲座。强调写作教学的第一步在于构建清晰的文章结构，将思想情感与叙事内容有机融合；第二步是搭建框架，重点讲解了纵式与横式两种写作方式，指出作文须“言之有序”。还特别提醒学生避免流水账式表达，鼓励从细微处切入，以精巧的开篇与有力的结尾提升文章亮点。

二、情感共鸣，创意表达——《穷人》课例展示

授课专家与六（6）班学生共同呈现了一节富有创意的《穷人》表达课。课堂结构严谨、层层推进，从作者背景、故事缘起、人物关系到主题探讨，引导学生通过批注任务品读环境与心理描写的精妙之处。在沙龙训练环节，学生积极互动、畅所欲言，不仅锻炼了表达能力，也深化了对“贫穷之中见精神”主题的理解。

三、文本细读，设计有方——解读教学策略

授课专家以《穷人》为例，开展《文学文本解读与教学设计》专题讲座。提出文本解读应突破思维定式，通过初读、细读、再读三步法，逐步深入文本内核，不仅关注“写什么”“怎么写”，更要思考“为何这样写”。专家指出，文本细读应聚焦矛盾点、重复处、易忽略细节及文体特征，为教学设计提供方法论支持。

四、六步教学，创意赋能——谈AI时代语文新使命

在《创意表达：AI时代语文教学的新使命》讲座中，系统阐释“选书—通读—定标—计划—实施—评价”六步教学法，并以《灵犬莱西》为例展开剖析。课程引导教师把握故事主线，围绕“归途困境”“人物相遇”等关键情节设问，激发教师猜测与创编，在思维碰撞中激活创意表达，回应AI时代语文教学的新需求。

五、童话启思，读写融合——三年级读写课展示

授课专家与三（2）班学生共同探索“什么是童话”，引导学生总结童话特质——“让万物如人一般说话行事”“化不可能为可能”。以童话单元为例，分享习作备课要点，通过读写融合、搭建支架、注重过程等策略，帮助学生实现从阅读到创作的能力跃迁。

六、作业提质，课后为纲——分享语文作业设计

在《小学语文作业课例分享》讲座中，授课专家强调课后题是课堂教学的重要抓手，并以部编版三年级《鹿角和鹿腿》为例，详细解析如何依托课后题，结合重难点设计分层、实操性强的作业，既巩固知识又启发思维，为教师优化作业设计提供了实用路径。

七、单元整合，读写相融——解析教学新策略

授课专家以“突破传统教学五大痛点”为切入点，结合2022年版新课标，阐释“课程内容结构化”的内涵与实践路径。以七年级上册第五单元为例，解读了“小组自主学习+任务驱动”等教学策略，并介绍六课型教学模式，引导教师从课时思维转向课程结构视角，明确“三新”背景下单元整体教学的方向。

八、研修收官，共绘新篇

三天的研修活动如一场思想盛宴，在名家引领下，参训教师深入探索了阅读与写作教学的多元路径。从写作章法到文本解读，从作业优化到单元整合，每一步都凝聚着对语文教育的深耕与热爱。本次活动不仅提升了参训教师的专业素养，也为他们的未来教学实践注入了新动力。

撰稿人：王一名