为深入理解《义务教育英语课程标准》的最新理念，探索核心素养导向下的课堂教学变革，提升教师的单元整体教学设计与教育科研能力，11月26日至29日，我院成功举办师训平台项目---立足新教材的小学英语学习设计与教学实施能力提升班。本次培训内容充实，形式多样，融合了专家引领、课堂观摩、互动研讨与自主学习等多形式模块，为参训教师带来了一场丰盛的专业成长盛宴。

一、理念先行：深研课标，构建教学新框架

培训围绕两大大主题展开——“《义务教育英语课程标准》2025版修订解读”和“融合•赋能：基于语篇的单元整体教学构建”。专家从修订背景、核心变化与实施建议等方面进行了深入浅出的剖析，帮助教师们把握新课标的精髓，明确了未来教学改革的方向。同时结合丰富案例，阐述了如何以语篇为依托，整合课程内容，优化教学路径，实现语言学习与育人目标的有效融合，为教师们设计单元教学提供了清晰的思路与实用的工具。

二、实践观摩：深耕课堂，探索备课新路径

11月27日至28日，全体学员深入“鹿城区小学英语‘深耕行动’教学常规暨备课改进研讨活动”现场，进行了为期两天的沉浸式学习。学员们先后聆听了四位优秀教师执教的精彩公开课，并参与了多位教师的专题观点分享。生动的课堂展示与深刻的思维碰撞，让学员们对如何将新课标理念转化为有效的课堂教学行为有了直观而深刻的认识。活动最后，点评专家进行了精辟的总结，强调了备课环节中目标精准化、活动结构化与评价嵌入化的重要性，引导教师回归教学本源，追求实效。

三、素养提升：从教学到科研，拓宽专业新视野

29日上午，专家为学员们作了题为《从实践到表达：小学英语教师的科研课题生成与论文写作》专题讲座。讲座从一线教师的实际出发，系统地讲解了如何从日常教学中发现真问题、形成研究课题，并规范、清晰地将其转化为科研成果。这场讲座破除了教师们对科研的畏难情绪，点燃了以研促教、提能赋能的热情。

下午，培训安排了优秀教材课例视频学习环节。通过对国家级、省级优秀课例的观摩与分析，学员们进一步借鉴了先进的教学设计思路与课堂实施策略，在对比反思中提升了自身的教材解读与教学执行能力。

本次培训节奏紧凑、内容前沿，既有高屋建瓴的理论指导，又有扎根课堂的实践研讨，同时关注了教师科研能力的可持续发展。通过四天的学习，参训老师们不仅更新了教育理念，提升了教学技能，更明确了专业成长的路径。相信所有参训教师必将带着收获与思考，在未来教学实践中不断探索、创新，共同推动小学英语教育迈向高质量发展的新台阶。

（撰稿：薛迪光）