炎热夏日，学履不停。2023年6月26日至30日，省师训平台项目中小学“合唱实践与研究”专题培训活动在我院如期举行，来自温州市各地区64名学员参加培训。本次培训理论与实践相结合，形式多样，众多一线专家与优秀教师的干货分享，仿佛一场精神层面的饕餮盛宴。

6月26日上午，在简短且创意的开班仪式后，培训活动正式开始。杭州师范大学的丁星老师带来精彩的专题讲座《中小学音乐教师科研获奖调查与论文写作基础》。丁老师从中小学音乐教师科研获奖案例入手，列举优秀论文的选题方向，并对近几年参赛论文的热门选题进行了深度分析，提出论文选题应具有真实性、热点性、重要性、新颖性和未来性的特点。丁老师启发学员要跟上时代，要有敏锐的洞察力。对于论文写作上出现的疑难困惑，丁老师毫不吝啬的分享了她的解决之道。讲座最后，丁老师鼓励学员们勤写多练，论文写作需经历屡战屡败、屡败屡战，方能屡战有获、屡战屡胜。

6月26日下午，来自温州市教育教学研究院的温州市音乐教研员钱瑞华老师给大家带来讲座《从“准确歌唱”到“歌唱文化”》。钱老师先是剖析了美国儿童歌唱能力分层论，将其八个层次归纳为以说带唱、寻找头声、拓展音域三个方面。再详细介绍了匈牙利柯达伊歌唱教学体系及其主要特点，随即带领大家进行首调唱名体系的实践训练。学员们对柯达伊歌唱教学体系有了更加深刻的认识与实操经验。

6月27日上午，温州市教育局的林天姾老师带来精彩讲座《温州班级合唱赛事分享》，林老师所分享的内容非常接地气，她指出班级合唱是音乐常态教学的呈现，要让更多的孩子享受音乐、享受舞台。林老师以近两年温州市班级合唱赛事为例，赏析各参赛队的合唱作品，引导学员发现合唱团该有的好听声音，就是是孩子最自然的声音，林老师的分享让在座学员获得极大启发。

6月27日下午，乐清市大荆镇第六小学的陈晓雯老师分享讲座《乡村教育的守望者》，作为一位守望大山23年的音乐老师，陈老师用自身的成长经历诠释教师成长的秘诀。从音乐专职教师成长为一专多能的舞蹈、乐器指导师和音乐学科项目化设计者。陈老师将她的音乐教育故事娓娓道来，激励着在座的每一位学员，能量满满。

6月28日上午，温州市名师马赛葛老师分享专题讲座《强化面部肌肉记忆训练法在合唱教学中的运用》。讲座伊始，学员们观看了由马老师指挥的温州女教师团在“好学温州·师出有名”——温州市首届教育教学研究年度盛典的表演，在场学员无不心潮澎湃。极致美好的和声与对作品的用心诠释，使得全场掌声雷动。随后，马老师以《丑奴儿》等合唱谱例，带领学员进行实操训练。用自己独特的声训方式指导学员们正确的咬字与发声，以运动学的角度让学员更好地领悟发声原理。但马老师也强调，声音是为情感服务的，传授技巧秘籍的同时将自己对歌唱的理解娓娓道来，现场气氛十分热烈。

下午，4位中小学合唱指挥老师从不同角度给学员们分享了自己的合唱带队经验。

6月29日，来自浙江省教育厅教研室的浙江省音乐教研员杜宏斌老师带来专题讲座《聚焦音乐表现关键能力，探索歌唱教学课堂转型》。杜老师表示，关于落实核心素养在课程目标中具体的转化，将是我们未来音乐教育努力探索的方向。同时强调歌唱教学在学生音乐素养能力培养中的关键性作用。讲座中，结合生动的案例，杜老师分享了如何推进素养立的歌唱教学，给在座老师带来关键性的教学启示。

6月30日上午，浙江省杭州市第四中学的戴树林老师给学员带来精彩讲座《学校合唱美育路径之研究》。戴老师表示，随着国家对美育工作的重视，音乐老师的春天也即将来临。她深入介绍了美育的发展历程。并结合自身学校合唱美育工作情况，联系三个关键词：合唱团、合唱活动、合唱文化，让学员了解这三者之间的互相作用。接着从合唱文化之推进和合唱育人之建构两大部分，启发学员们如何进行学校合唱文化建设。戴老师特别指出，音乐教师作为美育工作者，不要仅仅为了获奖而去努力，因为获得不只是获奖。这段话触动了在座每一位学员。

6月30日下午，温州市私立第一实验学校的王斯斯老师带来讲座《铢积寸累，日就月将》，王老师从选曲、案头工作、舞台与声响效果、声音训练的方法这四个方面来跟学员们作了深入的经验交流。

随后，温州市第二实验小学潘惊金老师分享题为《美妙乐章，由你唱响》的讲座。她分享了自己这几年在工作室一路的成长，表示工作室前沿的合唱教学理念，也引领着她在学校乐团建设发展上收获满满。最后她送给所有学员一句话：不设限，一切皆有可能！

最后，温州市教育局的林天姾老师带来返场讲座，林老师将自己多年优秀指挥的排练经验，通过模拟排练的形式，具体而实在地分享给在场老师，也将此次培训活动的热烈气氛延续到最后一刻。

五天的培训学习，是思维的碰撞与迸发。各地专家云集，优秀老师激情分享，让学员们心潮澎湃、能量满怀。丰富实用的学科理论知识，宝贵的实战演练机会，以及对合唱训练的进一步深刻认识，将让学员们在合唱实践与研究的道路上找准方向，在音乐教育的沃土上砥砺前行、臻于至善。

撰稿人：廖洪喜