2023年7月6日至7月16日，省师训平台项目“新课标理念下的小学语文学习任务设计研究”培训班成功举办。本次培训邀请了多位知名专家为参训教师作热点主题讲座，来自全省58名小学语文教师参训。

7月6日上午，瓯海区教师教育院副院长、浙江省特级教师董晓群老师作《以作业为支架设计学习任务》专题讲座。她从“合理解读、精准定位”“全面整合、精巧助教”“全程实践、精准导学”三个方面明确了作业学习的功能、作业设计的理念，倡导将作业转化为学习任务和学习活动，让作业改变学习方式，借助《语文课堂作业本》，巧融课堂，助力学教评一致。

7月6日下午，浙江省特级教师、永嘉县教师发展中心小学语文特训员单志明以《学习支架：驱动学教方式的变革》为题，分享了小学语文教学经验。通过两个课例《落花生》和《为中华崛起而读书》，讲解支架帮助教师们深入理解内容。接着单老师从“学习支架的活动设计”、“学习活动的迭代发展”、“表现性任务学习进阶”三个方面，结合具体课例展开对“学习支架”详细、形象、独到的阐述。

7月7日上午，温州市名教师吴秀娟以《任务驱动：基于统编教材的创新实践》为题进行分享。吴老师解密了“任务＋”的内涵，结合六年级毕业主题活动阐述了“任务＋”的实施路径，提出了具体实用的“任务＋”操作建议。

7月7日下午，浙江省特级教师，正高级教师林乐珍以《学习任务群视域下的教材教学》为题展开讲座。林老师设计的“实用性阅读与交流”兼顾了语文的实用性和生活化，弥补了以往语文课程实用功利内容的缺失，改变了语文课程内容的结构性失衡。

7月8日上午，正高级教师，浙江省特级教师何必钻分享主题《深度学习视域下的思维显化路径》，运用“大声思维，暴露学习策略的轨迹”“辩证思维，建构学习主题的意义”“自我监控思维，检视学习行为的成效”等路径，来培养学生的核心素养能力。

7月8日下午，温州大学城附属学校副校长项灵捷以《指向“思辨性阅读与表达”的学习任务群设计与实施》为主题作讲座。项老师在分享学习任务群设计与实施的时候，提出了三点真知灼见：要有唤发真实学习的情境创设，要有彼此勾连支撑的任务驱动，要有促进自主学习的时间保证。

7月9日，正高级教师，浙江省特级教师俞国平作《基于思维发展的学习任务设计》讲座。俞老师指出构建学习任务群的时候，要以生活为基础，以语文实践活动为主线，注重学生思维能力发展，关注多重价值的实现及知识结构化的形成。下午的讲座《语文项目化学习的课例观察》，俞老师从流变的角度出发，与大家分享了关于培训内容的一些思考，鼓励老师们从核心素养视角出发，进行语文项目化学习的探索和思考。

7月10日，浙江省特级教师方斐卿作了《小语教学热点问题透视》和《大单元之用课文学作文》两个专题讲座。方老师根据课例指出，小学写作强调写法的模仿。对于写作，课文的内容比课外阅读的内容更直接、更方便、更有效，课文就是学生的写作资源库。“用课文教作文”的教学方式既练阅读，又练写作，也是复习。

7月11日上午，钦寒平老师以《同理心——你的共情能力》为主题作讲座。钦老师强调了同理心的重要性，不仅仅拥有对负面事件的情绪能力，更是与他人交往的重要情感能力。

7月11日下午，温州二外副校长王若聪作《基于脑科学的阅读与记忆》主题讲座。王老师从简单的联想记忆方法入手，为大家介绍了并演示了如何利用图像法，身体桩等办法进行快速记忆，如何在脑海里出图达到有效记忆的目的。王老师在讲座中提到有效获取信息三种方法：学会自律、学会取舍、学会做思维导图。

7月12日，龙湾区教师发展中心语文教研员曹俊作《新课标理念下的“学本课堂”课例赏析》主题讲座。曹老师以丰富的课例，生动地讲述新课标下的新课堂呈现。学生和教师都自然地成为课堂的主人，逐步成长为学习的主人。

7月13日，浙江省特级教师，正高级教师杨丽佳分享《语文核心素养，内涵解读与思辨性阅读实践》讲座。她分析了统编版教材的编排逻辑，结合统编版教材与教学实例，解析了文化自信、语言运用、思维发展、审美创造四个方面的内涵，以及这四个方面之间的关系，并且详细地梳理出了与四个方面相关联的教材内容，点出了教材编排的深意所在。

7月14日，瓯海区南瓯实验小学教学科研主任、高级教师黄美丽作《基于新课标的习作单元整理设计思考与实践》讲座。黄老师主张“一线串珠式”“多轨运行式”“读写翻转式”来指导教师如何做单元整理设计的思路和实施路径。

当天，温州大学教授蒋金荣以《新时期教师的核心素养：内涵、框架培养路径》为题，为这次培训划上完美的句号。蒋老师指出优秀教师的修炼，在于不断追求卓越，提升学术素养，善于理性思考。

7月15日—7月16日为钉钉直播课，相关专家带领大家学习了《数字化改革背景下教育的思考》和《优秀小学语文课例赏析》等课程。

12天的培训任务全部完成，学员们收获满满。

撰稿：陈瑶、王静肖、颜婉婉